كلية مجتمع مقاطعة هدسون تنشئ برنامج "Hudson Scholars"، وهو برنامج مبتكر ومتطور لنجاح الطلاب

باستخدام نماذج البرامج المشهورة على المستوى الوطني، يساعد "Hudson Scholars" على زيادة استبقاء الطلاب وإكمالهم، وتوسيع نطاق الخدمات لأربعة أضعاف عدد الطلاب المسجلين في برنامج صندوق الفرص التعليمية (EOF).

 

7 فبراير 2022 ، جيرسي سيتي ، نيوجيرسي – يبدو أن رئيس كلية مجتمع مقاطعة هدسون (HCCC) الدكتور كريستوفر ريبر وزملاؤه يشتركون في تفكير روبرت ف. كينيدي وجورج برنارد شو: "يرى البعض الأشياء كما هي ويتساءلون: لماذا؟" أحلم بأشياء لم تكن موجودة من قبل وأتساءل: لماذا لا؟

منذ توليه منصب الرئيس السادس لكلية مجتمع مقاطعة هدسون في عام 2018، جعل الدكتور ريبر نجاح الطلاب والتنوع والمساواة والشمول (DEI) من الأولويات الشاملة. وهي الأساس الذي تقوم عليه رسالة الكلية ورؤيتها وقيمها المحدثة؛ خطة عمل نجاح الطالب؛ خطة عمل DEI؛ والخطة الإستراتيجية للكلية 2021-24.

وقال الدكتور ريبر: "لقد قطعنا خطوات كبيرة في معالجة دعم الطلاب ونجاحهم من خلال تنفيذ مبادرات وبرامج كبرى". "لقد انضممنا إلى تحقيق الحلم، وهي شبكة الإصلاح الوطنية لكليات المجتمع عالية الأداء المكرسة لاستخدام البيانات وأفضل الممارسات لتعزيز نجاح الطلاب وإكمال الشهادات؛ أنشأت مركز موارد مساعدة هدسون، وهو عبارة عن خلاصة وافية للخدمات والبرامج والموارد الشاملة التي تركز على الاحتياجات الأساسية خارج الفصل الدراسي؛ وشكلنا علاقات مع شركاء المجتمع والشركات لتعزيز الحراك الاجتماعي والاقتصادي التصاعدي للطلاب وأفراد المجتمع.

يعتقد مجتمع HCCC بأكمله أنه يمكن توسيع نطاق الممارسات الناجحة لضمان إكمال عدد أكبر من الطلاب، الذين يواجهون تحديات مالية، وحواجز اللغة، ومخاوف التوظيف، والمسؤوليات العائلية، تعليمهم الجامعي. ومع إعطاء الأولوية لهذا الاعتقاد، أنشأت الكلية "علماء هدسون". يستخدم البرنامج أفضل ممارسات برنامج صندوق الفرص التعليمية (EOF) الناجح للغاية في نيوجيرسي والدراسة المعجلة في برامج المنتسبين (ASAP) التابعة لجامعة مدينة نيويورك (CUNY).

"إن معدلات الاحتفاظ والانتهاء (التخرج) لطلاب HCCC EOF استثنائية. كان معدل الاحتفاظ من الخريف إلى الربيع لطلاب EOF لأول مرة بدوام كامل في الفترة من 2009 إلى 2019 92٪. بالإضافة إلى ذلك، فإن معدلات الانتهاء لطلاب HCCC EOF في الفصول الدراسية لمدة عامين وثلاثة وستة أعوام هي باستمرار ثلاثة أضعاف معدلات طلابنا غير EOF. إن التحدي الذي يواجه EOF هو أننا نحصل على تمويل من الولاية لخدمة حوالي 200 طالب سنويًا، ونحن بحاجة إلى مساعدة أضعاف هذا العدد،" قال الدكتور ريبر. EOF هو برنامج أثبت كفاءته في خدمة طلاب الجامعات من الجيل الأول من ذوي الدخل المنخفض في نيوجيرسي الذين يظهرون الالتزام والدافع وإمكانية النجاح. 

EOF لها تاريخ طويل. بعد أعمال الشغب في صيف عام 1967 في نيوارك، أرسل رالف دونغان، أول مستشار للتعليم العالي في نيوجيرسي، مذكرة إلى رؤساء جميع مؤسسات التعليم العالي في نيوجيرسي. في المذكرة، أوجز دونجان - الذي شغل منصب المساعد الخاص للرئيس جون كينيدي، وسفير الولايات المتحدة إلى تشيلي في عهد الرئيس ليندون جونسون - برنامج المساعدة الخاصة للرجال والنساء من خلفيات محرومة اقتصاديا وتعليميا. كان هناك حماس كبير لهذا الاقتراح، خاصة في تلك المؤسسات المشاركة في برنامج Upward Bound، وهو البرنامج المدعوم فيدراليًا والذي يعمل على إعداد طلاب المدارس الثانوية من الخلفيات المحرومة للالتحاق بالجامعة. تمت رعاية التشريع الخاص بإنشاء EOF من قبل المشرع الجديد آنذاك توماس كين. لقد حقق البرنامج نجاحًا هائلاً في نيوجيرسي لأكثر من 50 عامًا. 

تشمل استراتيجيات EOF الناجحة بشكل استثنائي تقديم المشورة قبل الكلية، والإعداد الصيفي الغامر للطلاب الجدد، واختبار المهارات الأساسية، وجهود الاستبقاء المنهجية والتدريب والتوجيه عالي اللمس، واستشارة الأقران والدروس الخصوصية، ودورات الدعم الأكاديمي، وتجارب التعلم عالية التأثير، والمناهج متعددة الثقافات و برمجة العلاقات الإنسانية، وتنمية المهارات القيادية الطلابية، والدعم المالي، وتقييم البرامج على أساس النتائج، من بين أمور أخرى.

تقترب ASAP الآن من الذكرى السنوية الخامسة عشرة لتأسيسها، وهي تخدم الطلاب في تسع كليات مجتمعية وكليات أخرى تابعة لجامعة مدينة نيويورك في جميع أحياء مدينة نيويورك الخمس. تم تصميم ASAP لمساعدة 50% من الطلاب في الحصول على درجة الزمالة في غضون ثلاث سنوات من خلال تقديم الدعم الأكاديمي والاجتماعي والمالي. يتميز ASAP بجداول دراسية فردية؛ ودراسة إلزامية بدوام كامل؛ وخدمات استشارية شاملة وشخصية وتطوير مهني؛ ومنح دراسية للطلاب الذين لديهم فجوة بين مساعداتهم المالية والرسوم الدراسية؛ والمساعدة في تقليل تكلفة الكتب المدرسية؛ وبطاقات مترو غير محدودة. معدل التخرج البالغ 53% في ASAP هو أكثر من ثلاثة أضعاف معدل التخرج الوطني لمدة ثلاث سنوات للكليات المجتمعية الحضرية.

قالت الدكتورة جريتشن شولثيس، المديرة المساعدة للإرشاد والتحويل في كلية مجتمع مقاطعة هدسون: "لقد قمنا بتحليل برنامج EOF وبرنامج ASAP وقررنا أن المزيد من طلابنا يحتاجون إلى برنامج يوفر لهم نفس النوع من المساعدة الشاملة". "من الناحية المثالية، نحتاج إلى توسيع نطاق هذه الاستراتيجيات المجربة لجميع طلاب كلية مجتمع مقاطعة هدسون. قررنا استخدام جزء من التمويل الذي تلقته الكلية من أموال التحفيز الفيدرالية المتعلقة بـ COVID-19 كرأس مال أساسي لتطوير برنامج HCCC مخصص وشامل ومستدام نطلق عليه اسم "Hudson Scholars".

باستخدام بعض أفضل الممارسات الأساسية لـ EOF و ASAP، قامت كلية HCCC بصياغة برنامج "Hudson Scholars" لخدمة ما يقرب من 800 طالب في البداية - أربعة أضعاف عدد الطلاب المسجلين حاليًا في برنامج HCCC EOF، مما يؤثر على ما يقرب من 1,000 طالب من طلاب HCCC في رحلة الكلية لإشراك الجميع. الطلاب في هذا البرنامج في نهاية المطاف. "Hudson Scholars" مفتوح للطلاب الوافدين المسجلين لما لا يقل عن تسع ساعات معتمدة من الدورات الدراسية في HCCC، بما في ذلك الطلاب في الفصل الدراسي الأخير من اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL)، وجميع مستويات اللغة الإنجليزية التأسيسية الأكاديمية. يتمتع طلاب "Hudson Scholars" بميزة الاجتماع بانتظام مع المستشارين الأكاديميين "Hudson Scholars"، الذين يقل عدد حالاتهم بنسبة 80٪ عن المستشارين الآخرين، والذين يبقون الطلاب على المسار الصحيح من خلال متابعة التقدم الأكاديمي والتواصل مع أعضاء هيئة التدريس بانتظام. 

من خلال العمل بشكل وثيق مع أعضاء هيئة التدريس، الذين يقدمون تقارير مرحلية عن طلاب "Hudson Scholars" من خلال نظام تنبيه مبكر محلي، يساعد المستشارون الأكاديميون "Hudson Scholars" الطلاب في تحديد الأهداف الأكاديمية والمهنية؛ مراقبة العوامل الخارجية التي قد تؤثر على تقدم الطلاب؛ وإجراء الإحالات إلى الخدمات داخل الحرم الجامعي مثل الدروس الخصوصية واستشارات الصحة العقلية. يتم تحفيز طلاب "Hudson Scholars" بشكل أكبر للمشاركة في الممارسات عالية التأثير كل شهر، والحصول على رواتب تتراوح من 125 دولارًا إلى 250 دولارًا لاستكمال المهام المحددة وتحقيق المعالم الأكاديمية المهمة.

 

لاتيشا ستراكر، طالبة في برنامج "Hudson Scholars" تبلغ من العمر 26 عامًا وتدرس إدارة الأعمال وتتطلع إلى العمل في إحدى شركات Fortune 500 وإحداث فرق في مجتمعها. وهي تنسب الفضل إلى البرنامج في مساعدتها على البقاء على رأس دراستها من خلال إرسال الرسائل النصية والبريد الإلكتروني حول المهام والمواعيد النهائية. وقالت: "تريد HCCC منك أن تتعلم، وهم يسيرون خطوة بخطوة لمساعدتك على فهم المهام الصعبة، والمساعدة في أي صعوبات تواجهها في المدرسة". "ساعدني برنامج "Hudson Scholars" أيضًا ماليًا من خلال توفير راتب شهري يساعد في دفع ثمن الكتب وأجرة الحافلة والطعام والفواتير البسيطة".

"إن الجانب الأكثر قيمة في البرنامج هو القدرة على التواصل مع شخص ما وتلقي رد سريع عبر الرسائل النصية أو البريد الإلكتروني. لقد تمكنت من طرح أسئلة حول التسجيل في الفصول الدراسية، والدروس الخصوصية، والمساعدات المالية، وكان مستشاري متاحًا دائمًا للرد على مخاوفي. أنا ممتنة لأنه لولا برنامج "Hudson Scholars"، لكنت ضائعة ومرتبكة بشأن الكثير من الموارد المتاحة لمساعدتي طوال فترة الكلية،" صرحت السيدة ستراكر.

إن النتائج المبكرة لمشروع "منح هدسون" إيجابية للغاية وتشير إلى أن البرنامج قد يستمر وينمو بعد فترة التمويل الممنوح من خلال تأثيره على الاحتفاظ بالطلاب والإيرادات المتزايدة الناتجة عن ذلك. وقال الدكتور ريبر إن الكلية واثقة من أن البرنامج الموسع سيكون له تأثير كبير في الأمد القريب والبعيد. "يساعد هذا البرنامج الطلاب في احتياجاتهم طوال حياتهم وفي إكمال عملهم للحصول على الدرجة العلمية بطريقة أكثر فعالية وفي الوقت المناسب، وبالتالي يمكنهم من التقدم في النهاية إلى وظائف توفر فوائد اجتماعية واقتصادية كبيرة لأسرهم ومجتمعهم. نحن ملتزمون بدعم وتوسيع العناصر الناجحة للبرنامج لخدمة جميع طلاب HCCC في نهاية المطاف"، كما صرح.